虽然速度很快，但是骆芸还是看到了小比格的眼神里已经褪去了不少对它们的恐惧，它开始对周围产生好奇，这就表示它开始接受新环境的变化, 并且想要走出来接触新事物，这是个非常好的现象。
  宇宁宁拎着自己的小背包又来犬屋玩了, 她一边往外掏卡片, 一边对骆芸和虎子说：“今天爸爸要给小比格起名字, 这是我选好的, 都是我喜欢的。”
  小姑娘指着卡片一一念给两条狗子们听：“蛋糕、果冻、曲奇、饺子、锅包肉、小笼包、奶茶……”
  骆芸、虎子：……
  宝贝这些都是你爱吃的啊，你是要把小比格吃掉吗？
  宇宁宁认真地说：“这些都是我喜欢哒，我要把我喜欢的都给小比格。”
  宇文筝过来的时候, 宇宁宁已经把自己的书包掏空, 卡片散落一地, 快要把一娃俩狗给埋了。
  听到开门的声音，刚才说的手舞足蹈的宇宁宁立刻止了声，看到进来的是爸爸，她笑的很甜，但并没有打招呼。
  宇文筝有些失落, 他刚才在门外都听到女儿的笑声了, 结果她还是不愿意在人前开口。
  骆芸太抓嗯在宇宁宁的手背上，回头看着宇文筝, 以眼神示意他赶紧过来，他在那边失落，宇宁宁也会不安的。
  父女俩今天的主要工作就是给小比格起名字，有了自己的名字，狗子也会意识到身份的改变。
  实验犬是没有名字的，名字是牵绊，一旦有了名字，很容易对狗子们产生感情，狗子们也会对人有超出实验以外的期待，这对人对犬都不是好事。
  为了避免这些，实验犬只有编号，比格犬母56，就是小比格的代称。
  既然它现在来到了这个大家庭，当然要有属于自己的名字，宇文筝和宇宁宁都准备了不少卡片，上面写满了待选的名字。
  小比格已经五岁了，又在特殊的环境下长大，心理上来说，它已经不属于正常状态的狗子，宇文筝不想随便给它起一个名字，名字在此时对它的意义非常的重要，那是它对现在的自己身份上的认可。
  一个无法让它产生反应的名字，那跟没有也没什么区别。
  跟女儿不一样，宇文筝起的名字都充满了很好的寓意，什么安康、福多多、康康、健健（？）……
  然而他对着背对着他们趴在笼子里的小比格喊完了所有卡片上的名字，也不见小比格有丝毫反应。
  骆芸奇怪地看着它，确定小比格并没有睡着，这么多名字，总有一个能让它气垫反应吧，别的不说，锅包肉不香吗？
  狗狗听到肉都会很兴奋呀。
  宇文筝也陷入沉思，他看着笼子里的小家伙，突然开口道：“56？”
  笼子里的狗子刷地抬起头，扭过头看着宇文筝。
  宇文筝一愣，竟是好半响没有说出话来。
  一条没有名字的实验犬，对那个生养自己的地方只有痛苦的回忆，没有人会抱抱它，也没有人会亲吻它，它的世界只有笼子和永无止尽药剂实验，它那么依赖笼子，也是因为只有在笼子里，才代表它是安全的。
  然而尽管这样，它还是记住了自己的编号，它将编号当做自己的名字。
  什么情况下才会被念到编号呢？
  骆芸根本无法想象，为什么会有狗子把代表痛苦的代号当做自己的名字。
  那是一种什么样的体验？
  不应该假装听不见吗？
  小比格看着叫出自己名字的宇文筝，不明白人类为什么迟迟没有来抱它。
  虽然被抱走会遭遇很痛苦的事情，但是……但是……，它也只有这个时候才能感受到一点点的温暖啊。
  骆芸明白，宇文筝更是能够明白，就连虎子，也隐隐约约察觉到了这点。
  小比格的眼神点着忐忑和恐惧，但是也难以隐藏眼底藏不住的渴望。
  宇文筝再也忍不住了，他起身走到笼子边，把渴望拥抱的小比格抱了出来。
  小比格瑟缩着被抱在男人的怀里，尾巴紧紧地贴着屁股，但是尾巴尖却不易察觉地快速摇晃着，透露出它的小开心。
  它抬头偷偷打量着这个带自己回来的人类，不知道他要对自己做什么，但不管做什么，可不可以多抱抱它呀，抱的久一点，它奢求的不多，就一点点拥抱就好了。
  宇文筝揉着紧绷的小狗子，将脸埋在它毛发里，温柔地说：“没事了，来到这里就没事了，你会好起来的，一定会越来越好的。”
  骆芸在虎子身上蹭掉眼泪，呜呜呜，这样的小天使真的太招人心疼了。
  虎子也眼眶微热，它从来没有接触过治疗犬，它觉得，治疗犬真的是太伟大了。
  小比格的名字定了下来，就叫五六，虽然它蕴含着并不好的回忆，但对小比格来说，也许对它来说拥有着别人不知道的意义。
  五六的状态一天天好起来，宇宁宁也非常喜欢找它玩。
  看着一大早就跟宇宁宁玩到一起去的五六。骆芸笑了笑，跟虎子一起干掉自己的早餐后，立刻上楼开始一天的工作。
  今天工作内容不是很重，儿童康复区都是熟悉的小孩子，已经跟它们建立起基本的信任，接触起来并不困难。
  骆芸接手的是一个八岁大、患有多动症的小姑娘，小姑娘长的很可爱，却格外冲动暴躁，对事物的专注度永远不超过三分钟，这边刚开始学习，老师话还没讲完呢，她就能溜号跑到旁边去玩玩具，再叫回来还是反复。
  多动症的危害不仅在学习上，无法专注注意力以及情绪行为的障碍还会影响后续的工作和人际交往，甚至出现反抗和攻击性行为，青春期以后还有可能因为情绪障碍出现吸毒或者犯罪的可能性。
  针对此病的治疗方法通常是以心理治疗结合药物治疗为主。
  骆芸作为小姑娘的治疗犬，主要作用就是在她溜号的时候赶紧把她的注意力拉回来，康复老师可能无法立刻察觉小姑娘精神力不集中了，但狗子们却能提前感知到这种情绪上的细微变化，这也是治疗犬的关键作用之一。
  在骆芸陪着小姑娘做专注训练的时候，发现这孩子又开始溜号后，赶紧拿小爪子扒拉小姑娘的胳膊，身边的康复老师看到妞妞的行为，便知道患儿心思再次跑偏，她停下讲课，等治疗犬把小姑娘的注意力吸引回来后，才笑着说：“璐璐，刚才老师讲到哪里了？”
  小姑娘一脸茫然，想了一会儿才说：“讲到小鸡仔跟不上鸡妈妈被老鹰抓走了。”
  老师暗暗点头，还行，只溜号了一小段，比上次有进步。
  康复老师继续给小姑娘讲关于溜号的小鸡仔被老鹰抓走以后的故事。
  骆芸听得津津有味，觉得这个专注训练的故事特别有意义。
  等下班以后，可以给小伙伴们讲一讲这个故事。
  治疗犬的生活比较单调，长期接触情绪出现问题的患者，也会影响到自己的心理，为了给小伙伴们解压，能够听懂人类语言的骆芸和虎子就承担起了狗子们睡前故事的工作，若是院里出现新的训练小故事，它们就会给狗子们讲来听。
  根据骆芸观察，老鹰抓小鸡改编版很受狗子们的欢迎，对于狩猎者，谁不爱脱离家长保护的小幼崽呢？
  骆芸：听到了吗孩子们，好好学习，千万别溜号，外面全是大野狼。
  璐璐的训练课程结束后，就被爸爸妈妈接走了，骆芸一个上午要负责两个孩子的陪读工作，她和虎子的工作地点不在一个房间，但是下午出外勤倒是会在一起。
  星星疗养院与几所中学有合作关系，每个月都会去学校作为外聘医护人员，带着治疗犬们给全校师生进行解压疏导。
  现在学生们压力大，青春期情绪又不稳定，遭遇点事情很容易想不开就跳楼自杀，社会上出过几次这样的新闻后，连华市的几个中学就开始重视起这方面的问题，他们也应聘了心理医生坐诊校医室，可显然不太受学生们的欢迎，每周安排的心理咨询小课堂，学生们也不太愿意跟心理医生过多的沟通，对学生们来说，心理医生虽然是医生，但对他们来说，跟老师那是一个地位，哪儿能敞开心扉啥都说，这就导致咨询效果十分不理想，心理咨询小课堂形同虚设。
  校领导愁啊，可也想不出有效的解决办法，心理医生也挺自责，自己怎么就不长的再亲切点呢？
  后来校长通过朋友介绍知道了星星疗养院，星星疗养院是市里最好的一家动物心理康复疗养院，比起大人，狗子们可能更容易被孩子们接受，了解了治疗犬在心理疏导上起到的什起作用，校领导直接拍板，就请星星疗养院的治疗犬们来吧。
  骆芸和虎子不是第一次去学校进行工作，学校的环境跟疗养院里不同，因为面对的学生更多更杂，突发事件也会有很多，不是一对一的工作状态也十分考验治疗犬的能力，目前有能力面对这些问题的治疗犬，全院也只有骆芸、虎子和罗格能够应对。
  今天罗格有小患者过来，所以出勤的只有骆芸和虎子，但是等出发上车的时候，它们才发现，宇文筝居然把小比格也带来了。
  小比格的笼子放在后车座上，它团在里面可怜巴巴的，要是可以，宇文筝也不想用笼子关着它，这笼子对小比格来说就是安全港，要是没笼子，估计小可怜得到处乱窜了。
  骆芸不太明白宇文筝为什么要把小比格带出来，它现在的状态别说治疗犬了，作为一条普通的狗子都很勉强。
  骆芸不赞同地看向宇文筝，狗爪子啪啪拍坐垫，宇文筝一回头，就看到自家爱犬那控诉的小眼神，他笑了笑，一边发动车子离开疗养院一边对爱犬们说：“你们别这么看着我哈，我也是为了小五六好，你们帮我安抚下它的情绪，到学校之前别让它太焦虑。”
  骆芸：“汪！”
  柯基响亮地叫了一声：放心吧，它们绝对把小五六照顾的好好的。
  第155章 动感电臀小柯基
  五六你冷静一下啊
  *
  实验中学校门口, 教导主任王春梅一早就在校门口翘首以盼，自从治疗犬走进校园，学生们的心理压力得到排解不说, 就连老师的幸福指数都直线上升，心情愉悦工作之间的摩擦都小了，让王春梅省了不少事情。
  别说旁人，就连她自己，都有点想念三个可爱的治疗犬，一想到妞妞胖嘟嘟的脸, 她就忍不住手痒——想捏。
  星星疗养院的车拐个弯开过来的时候，王春梅立刻迎了上去, 宇文筝停好车, 带着三条狗子下车向王春梅走来。
  王春梅没有看到罗格, 倒是注意到宇文筝搬下来的笼子里有条瘦瘦小小, 身上毛都斑秃了的比格犬，轻轻皱眉问道：“宇院长，您这是？”
  跟学生亲密接触的动物一定要健康, 但这条狗身上斑秃的毛发怎么看都不太让人放心的样子。
  若是有问题的狗, 王春梅肯定不会让进校园, 在这件事情上，师生们的健康一定要放在首位。
  面对王春梅质疑的眼神，宇文筝早有准备，他将笼子放在地上，温柔地把五六抱出来, 五六配合地团起身子, 乖巧躺在宇文筝的臂弯中，十分听话, 这让王春梅紧皱的眉头松了一些，治疗犬在工作时无法避免与学生们搂搂抱抱，性格温顺的犬不会对学生造成威胁，虽然这条狗子看起来不太健康的样子，但就这性格，倒是适合跟学生们接触。
  宇文筝揉着五六的脑袋对王春梅说：“这是我们新来的一条比格犬，它曾经的生存环境不太好，受到了一些心理创伤，目前正在治疗中。这次把它带过来，是希望能够在与同学们互动的过程中，治疗它内心的创伤，而且这样的犬，也很容易激发学生们的爱心。有一种说法叫做帮助他人的同时也会获得心理上的满足，心灵满足也是一种缓解压力的有效方法，我觉得这次的活动会很有意义。”
  王春梅想了想，觉得很有道理，她伸手摸了一下五六，小比格瑟缩地往后靠了下，想要躲开，可还是被教导主任的手盖住了半张脸，王春梅揉了揉它，心疼地问：“怪可怜的，是被营救下来的吗？”
  她这话的意思是怀疑五六曾经遭受到虐待，宇文筝笑了笑，并没有直接回答这个问题，王春梅只当他是默认了，也没有再深问下去，她带着一人仨犬进了校园，从下午第一堂课结束开始，三条治疗犬要走完四层教学楼，为全校师生进行服务。
  工作量看起来很大，其实主要内容不过是走在教学走廊里被路过的学生们摸摸抱抱而已。
  骆芸和虎子深吸一口气，虽然只是被孩子们抱抱，但半天下来也能被撸-掉一层毛，它们有时候都怀疑自己的脑袋会不会提早秃顶，治疗犬也不容易啊。
  骆芸和虎子做惯了这种工作，宇文筝对它们也放心，直接将它们放进了教学楼，也不需要牵引绳，它们自然知道要从哪里开始。
  五六就不行了，它第一次带牵引绳以后，居然都不会走路了，被人拽着往前走的体验太陌生，周围的环境也让它有点害怕，看着信任的两条柯基犬扭着屁股哒哒哒往前跑，五六本能地跟了上去，它一边跑一边左右四顾，不太明白自己到这里来是干嘛的。
  宇文筝绳子牵的很松，保持一个让五六舒服却又不会离自己太远的安全及距离，实验中学的铃声很温柔，一下课学生们就跑了出来，今天是实验犬到来的日子，同学们都挺兴奋的，他们遵守的着老师们的交代，不要吓到治疗犬，抚摸也要轻轻的。
  三条治疗犬在走廊里现身的那一口，不少孩子都难掩兴奋地底叫一声，靠着墙边站好等着治疗犬过来准备好好撸一把。
  骆芸和虎子倒好，五六哪儿见过这场面，那帮人类小崽的眼神仿佛要吃了它们一样，吓得五六赶紧跑到两条柯基犬面前用整个身体拦住了它们。
  五六顶着骆芸和虎子的身体，一边往后退一边说：不要过去，那边感觉有危险，我掩护你们，你们快跑。
  五六觉得自己千锤百炼的身体很耐痛，妞妞和虎子这俩小家伙一看就没遭过啥罪，和它们相比，自己才是那个耐-操的犬，这种危急时刻，长辈需要顶上来，将生还的机会留给孩子们。
  骆芸、虎子：？？？
  看着一脸慷慨赴义的五六，骆芸虎子一脸懵逼，小可爱你到底脑补了什么？
  五六使出吃奶的劲儿也没推动俩柯基——废话，这俩加起来有六十多斤，五六这小身板不到二十斤，能推得动它俩才怪。
  五六的爪子原地移动，骆芸虎子纹丝不动，把五六给累坏了，眼看后边的人类慢慢靠过来，它急的直掉眼泪：呜呜呜，你们快走哇，快走哇，他们上来了。
  骆芸见五六都急哭了，赶紧安慰小可爱：五六，你别哭，你冷静，这里没危险的，你回头看看那些可爱的孩子们，哪里可怕啦？
  五六回头，结果哭的更惨了：哪里不可怕了？长得又够又大，看着它还直流口水（bushi）。
  骆芸见状，这不行，刚才宇文筝说了，这次带五六来，就是为了治疗它的心理问题，拥抱是最最治愈的行为，怎么能因为害怕就逃避呢？