他果然不说话了。
  我快走几步，走到他前面，转过身来倒着走：“我答应过你，西瓜都给你吃中间的，鱼饼也只给你吃，都做到了，今天是意外。”
  他两口吃掉鱼饼，空出两只手来想扶住我，怕我摔了。
  我任他拉着：“人有亲疏远近，我还以为你知道我对待你和对待黄敏成是不一样的。你不会是真把鱼饼当我俩的孩子了吧？”
  “哼。”
  好了，气消了。
  “选班长的时候我去给你助威。”我加码。
  “哼。”
  他跟我说过他爸爸对他的苛求，我愿意让他在我这里轻松一点。
  嫉妒这种情绪，需要好好疏通，偏执这种人格障碍，需要安全感来填补。当然如果超出我的负荷，我立马就溜。
  耶稣都留不住，我说的！
  tbc.
  第22章 拉了人生进度条的李俊秀
  这年头h国初等学校和中等学校普遍规定学生每天都要写日记，日记不限制形式，可以是纪实文字，也可以是幻想故事或者图画，次日交给老师检查。
  我在世时，幼年特别擅长胡思乱想，然后把自己的想法写下来，有玄幻有武侠，在班级中传阅或讲解，享受被人催更的快感。
  但现在是游戏人生，还在h国，没有那个文化土壤，所以我只能搞纪实文学，每天都写：天气怎么样；几点几分起床以及赖没赖床；几点几分上卫生间和洗漱；几点几分出门跑步及累不累、渴不渴、喝没喝水；回家几点几分吃饭；几点几分再上一次上卫生间。
  老师说过很多次也在本子上批过很多次“李俊秀小朋友不必写得这么详细”，我不听。
  我写得这么无聊，除了身高体重变化、课程内容变化、突发事件和出门游玩，几乎算复制粘贴，你们才不会认真去看。正经人，谁会在有自己的心事之后在日记里写真情实感还上交老师？就算不怕长大了再看觉得羞耻，也要怕一个不小心就被老师请去办公室喝茶谈心了——毕竟我中二的时候思想很可怕。
  当然如果有真假两份日记的，当我没说。
  扯得有点儿远，之前说到哪儿了？
  哦，上卫生间。
  我上完卫生间出门上学，路上会遇到毛泰久、卓秀浩、李英俊、徐仁宇、赵英民几家的车，一起开往学校。
  上午9：30之前到学校，第一件事就是在教室外的走廊里脱鞋，换成室内拖鞋。这个习俗往上可以追溯到华国的跣跗礼，一直沿袭至今。至于臭不臭？反正我每天换鞋的时候是把嗅觉点数清零的。
  接下来就是上课。一周里，周六是家庭学习日，周一到周五就上四节《数学》、五节《国语》、五节《快乐的生活》、二节《合理的生活》、一节《智慧的生活》、一节《生活自理》、二节《裁量》。
  《裁量》是一门综合了音乐、美术、劳技等内容的课程，包含电影欣赏、医学保健（含性教育）、折纸艺术、球类运动等。
  一年级就让学生们讨论男女生理的不同，我觉得很不错，只有了解才能满足好奇，隐瞒导致无知才是伤害。
  前面说了，课程内容变化是我的日记里最能区分是否复制粘贴的一环，我很喜欢，在老师那里也说得过去。
  但每天的课程记录结束，日记最后一句必然是“洗漱上床，关灯睡觉，回忆今天，真是快乐又充实的一天啊”。
  老师的批语逐渐变成了“……”。
  不过，我也不是一点变通都没有。为了表示我听进去了老师的批语，有维护他们教师威严的态度，一周里有两天我的日记会有“大变化”——一天专门写一篇日记找个同学夸一遍，比如夸具瑞镇画画非常有天赋，还替他畅想今后会成为h国首屈一指的画家；另一天专门写一篇日记找个老师夸一遍，比如夸他授课时语调起伏有度，能提高学生专注力，又懂如何调动学生的学习积极性之类的。
  欸，这样就暂时没老师找我的茬了。
  你问我老师烦了怎么办？
  嘿嘿，h国有“平准化教育”，赶上老师本地区内轮岗，我又能水一拨，美滋滋。
  ……
  虽然我知道没人会好奇我应付老师写出来的日记，但是为了让你们更了解我到底有多么无聊，我还是决定放出一些节选，好施展“时光飞逝大法”，拉一拉我成长的进度条。
  【1993年6月6日是h国显忠日，也是法定公休日。爸爸妈妈带着我去位于京畿道果川市的汉城大公园玩，他们还带了帐篷，打算露营，晚上，他们两个人气氛暧昧，像是打算干点什么少儿不宜的事，幸好公园有遵守zf规定不让他们拉上帐篷拉链，否则后果不堪设想。】
  老师批语：“李俊秀小朋友不想要弟弟妹妹吗？”我在后面写：“我在想赵慧美女士为什么想不通要在李玉这棵树上吊死。”
  次日我发现李玉在我后面写：“我怎么了？你说说我怎么了？你这个不孝子！”我写：“人贵有自知之明。”老师写：“李理事您冷静一点，孩子以教育为主。”
  又过了一天，赵慧美在我后面写：“青梅竹马，知根知底，换个人还不知道能换谁。”我写：“我有挺多不错的人选，可以介绍给您。”老师写：“俊秀小朋友！不要这样！会家庭破裂的！”
  又又过了一天，李玉在赵慧美后面写：“一日夫妻百日恩，你竟然要换掉我？！我哪里对你不好了？”