关键棍子就很奇葩，有两个小家伙，拿着的是塑料金箍棒，塑料花枪，这俩多半还是一个摊位买来的，都挺新。
  有拿着好歹是根棍子的，只是棍子圆溜溜的，一头还有个被水长期浸泡的印子，一看就是根拖把棍，还有拿根短竹棍的，燕长青怀疑这是扫帚把。
  那边那个是铁锹柄吧？还是经常用的，握把那一截油光锃亮的。
  那个家伙拎着根钢管来干啥的，你是来打架的吧……
  关键旁边还有一群家长跟来了，都是女人。莺莺燕燕花枝招展的一群少妇，不用问，都是职工家属不用上班很闲的那种。
  燕长青只能往好处想，好歹还有几个孩子，是带着真正的棍子的，不错不错，态度很端正。
  来都来了，那也没啥好说的。
  小的们，操练起来吧！
  第129章 每天一个劝退小技巧
  祝晓斌一战成名，造成的影响还是挺大的。
  别的人可能会觉得这孩子下手挺黑，觉得他对同学都这样，以后还了得？
  但是职工以及家属们不这么看。
  有个词叫集体荣誉感，待遇越好的单位，这种荣誉感就越强。
  哪怕是院里的孩子在别的学校上学，打了一群人，他们都觉得这孩子真厉害，有些估计还要想，这孩子挺给院里长脸的……
  这就是对待自家孩子和对别人家孩子的区别对待。
  再一了解，这孩子其实品学兼优，那就更好了！
  然后他带着几个学生在院里练棍子，渐渐地就吸引了人来，一些原本不认识他的也逐渐认识了他，都觉得这个有点黑黑的孩子，笑容憨厚一脸正气的，一看就知道，打架肯定是被欺负惨了才反击的。
  顿时好感里又加了点怜悯或者心疼，多好的孩子啊，被欺负的没办法，不得不拎着棍子打人，那些欺负他的人太坏了……
  他们才不去想祝晓斌打了几个人，反正是被欺负反击的，打多少重要吗？
  又不是咱院的，也都不是什么好孩子，活该受点教训。
  大人们有好感，小孩子们那就是崇拜佩服了！
  总之，就是这样孩子们越来越多，暑假里都闲嘛，难得有个新鲜事，不参与一下怎么行？
  ……
  燕长青正想着怎么办，祝晓斌气喘吁吁地跑过来：“钥匙找到了，好不容易才找到人。”
  人家这学校里，居然是有室内体育馆的，简直没法不让人羡慕啊！
  燕长青刚一升起这个念头，忽然发觉不对，自己可是有编制的，这是咱们的职工子弟学校——到底是好单位，不错不错。
  带着一群里面还有流鼻涕小娃的孩子进了体育馆，燕长青发觉这体育馆也不算大，凑凑合合吧！
  而且地面也不是什么塑胶场地或者其他什么，就是简单的水泥地，摆上几个乒乓球桌，充其量只能算个室内活动室。
  不过乒乓球桌挪一旁，几十个孩子练功夫肯定够了。
  不用挪也行，进门这一侧空间不小，只要不一起练就可以，反正这么多孩子，等两天就得走大半。
  祝晓斌拿着钥匙继续里面走：“老师说器材室里有毯子，拖出来垫上，免得摔疼了！”
  ……
  等到毯子铺上，燕长青看了看时间，差不多该吃饭了。
  他来之前都考虑过，要激发孩子们的兴趣，就让二娃他们展示一下呢！
  但是现在事情有些超出了他的想象，他就只能反其道而行之。
  于是他顺手抄起二娃手里的棍子，走上前去：“我先给大家简单演练一招，等回去了大家就练一下，下午再来的时候，我会检查的。想练功夫可是很吃苦的，想练好更要吃苦，不但不怕苦，还要不怕疼。好了，都看着点。”
  就演示孙悟空招牌技能，转棍子。
  其实有些孩已经子跟着孙悟空学会了。
  这个练好了也容易，只要一开始慢点就行。
  但是熊孩子们一般没这个耐心，多半刚学会就想转快点，然后就难免被自己的棍子敲打——说不定下午就不来了！
  不过姿态还是要做一下的，不能糊弄的太明显，那边一群少妇都瞪圆了眼睛看着的。
  他演示的很慢，然后让孩子们自己找地方先试试，自己则是一个一个的指点，甚至握着手教他们怎么转，绝对让人说不出错来。
  大致指导了一圈，也该吃饭了。
  然后就说道：“大家回去慢慢练一下，一开始千万别转的太快，不然会打到自己的。就这样，下课了，下午两点来就行。”
  多劝几句无所谓的，反正听劝的人不会太多。说不定还有熊孩子会产生逆反心理，觉得自己厉害，自己就是要转快点呢！
  ……
  下午果然就少了七八个，燕长青已经能想到某个场景：
  一个熊孩子在家里嘴里给自己配着音，拿着棍子把棍子转成大风车，下一秒嘭地一声敲在自己脑袋上，哇地一声哭了起来，于是妈妈赶紧帮忙揉着脑袋：“……下午咱不去学了，免得再让棍子打到了，这棍子真不好，扔了吧！”
  又或者是棍子打坏了家里东西，一气之下家长不让来了。
  或者干脆是：“这上课也太早了，才两点就去，干脆别去了……”
  把一些乱七八糟的念头抛开，燕长青开始带着这些孩子认真练习了。
  至于二娃那几个，让他们出去操场下的树荫里玩，不然他们耍的好看了，让有些想走的人又不走了怎么办？
  祝晓斌不能走，燕长青最多待三天，用基础教学挑出来几个有点天赋又能坚持练下去的，回头需要让他当大师兄继续教呢！
  说基础就是基础，先教怎么握好棍子，握好之后先摆个姿势，先坚持着，老师要去指点别的学生，你给自己读秒看能坚持多长时间。
  适当的还要鼓励几句，不能一味打击。
  好歹有教学技能的，小套路多的很。
  有几个明显自己就爱玩的，下午来就能把棍子转的呼呼响，那就稍微多加点关注。
  握好棍子之后，继续舞花棍，没错，还是上午教的那个。
  一个人找个地儿，就这么转着吧！
  等到连最能坚持的都开始懈怠，燕老师立刻又教了一招，摔棍。
  对着地摔吧，有地毯，摔不坏下边的水泥地。
  突出一个枯燥无味。
  最后再来个点棍。
  可以了，一下午教了握棍还教了三点基础，让学生们逐步去熟悉手里的棍子，教学非常成功。
  中途只有四五个上厕所，大概掉进去了，一直没回来，挺让人担心的，早点下课去看看去。
  ……
  第二天八点，也就是正常上学时间，不过对放暑假的孩子们来说，大概还是早了点的。
  看了下，人数只有二十几个了，很不错。
  先复习昨天的动作，然后熟门熟路的再来几个基础动作。
  昨天的摔棍和点棍，有的孩子太用力，估计回家手都疼了，今天就教抡棍子好了。
  左抡右抡转圈抡。
  先练着吧！
  抡一会儿都累了吧，再来个仙人指路——金鸡独立，一手拿着棍子一端，平举着指路的那种。
  摆着这个姿势耐心给他们一一指点，顺便考验一下耐力。
  最后再教个格挡的招式，差不多一上午时间又没了。
  再鼓励鼓励：“今天上午都练的不错，回去也不要忘了自己练习一下，下午还是两点。”
  ……
  下午人数果然又少了几个。
  还行，再继续坚持一天应该就可以了，到时候剩个十来个人差不多，不能再少了，不然就有点不好看——不管是到时候登台表演，还是现在祝主任的面子上……
  至于现在，还是先练习学过的那些，连起来练个简单的套路。
  套路的标准，注重一个朴实，要求动作扎实，力度要能收能放，挥舞起棍子能带出风声的最佳。
  当然有的要求难度大了点，只是说说而已。
  其实一天多什么也没学着，只能说会拿着棍子乱挥了——农村小孩捡个棍子都能做到，若是遇到油菜地还能超常发挥呢！
  再练几个基本功的动作，高抬腿之类的，看看每个人的身体素质。
  结果一个小姑娘一脚踢过了自己的小脑门，把燕长青都吓了一跳，再一问，人家练舞蹈的。
  城市里的孩子果然不一样，这年头培训班之类的还很少见的，没想到居然就让自己遇到了走在别人前面的人。
  话说一个学舞蹈的小姑娘，登台表演个舞蹈不行吗？为什么来学棍法？简直离了大谱！
  基础动作就算了，只能让这小姑娘拿着她的小花棍，去旁边先练前面学的。
  大致都过了一边之后，今天再教个转身摔棍，而后教个踢腿的动作，让那些不压腿的活动一下腿，将来如果真的上台表演，腿都伸不直肯定不行。
  基本上就这些了，大伙儿开始练吧，认真练，燕老师会认真指导各位的。
  ……
  第三天上午，人更少了。
  今天就不教新东西了，前两天学的，重新来一遍。
  一遍一遍又一遍，翻来覆去地练就对了，这些基础动作不练好，登台表演没指望的。
  效果非常好，好的过了头。
  下午的时候，燕长青看着最后的八个人，心里有些纳闷，咋就只有八个呢？
  这下不是连挑都没得挑了？