解语手上还有一份材料要交给心外科，出来透气，就顺便送过去。
  心中却有些乱。
  ……为什么让她看到那份试卷呢。
  虽然邵晖在专业上给她的印象不如杨明周怡，但，至少应该不会闹出“white blood disease”那样的笑话，被吐槽一番吧？
  如果真这样，那她这个前代课师姐，也太失败了一点。
  不觉间走到了心外科。
  小刘看见她，立刻从办公室追出来，眼睛发亮，“方医生，我想了下医务科在病例讨论上的建议——我好像符合‘年轻医生’的标准，我准备马上提交申请，希望有机会来基础，跟您学习。”
  钟桦随即出现，打击他的积极性，“这阵子病人多，宋医生又调走了，正是用人的时候，你不抓紧机会挑大梁，还想轮转？去基础实习的事稍后再议吧。”
  满怀期望的小刘被击沉。
  钟桦看着科里几个跃跃欲试的小年轻，解语一出现，空气中的雄性激素都浓了不少。他接过材料，准备将解语带离这虎狼之地，“你要回学校？正好我要去档案科，一起吧。”
  解语点点头。
  好死不死的经过小舞厅，正碰上几个女生，在讨论考试找舞伴。
  解语很是无语。
  这是什么节奏，怎么突然之间，人人都在关心大一体育课的考试项目之一了？
  钟桦也来凑趣，“想不到n年过去，交谊舞依然是媲美四大名补的存在。”
  虽然能考上江城的都很在意学习，但学习什么的主要靠自己，交谊舞可不一样，对年轻人来说意义非凡，如果跳的笨拙，或是找不到舞伴，找的舞伴矬，羞耻感不会亚于专业课不及格。
  解语没有说话。
  想到开会的情况，钟桦与有荣焉的笑道，“有些医生本科没在江城读，昨天是第一次看到你——还是我比较幸运，这么多年一直在见证。”
  他心想，那些小年轻知道什么？他们看见了今天的解语，可曾参与过她的过去？谁有他跟解语的渊源更长久？
  但他随即注意到解语的沉默，发现自己得意忘形了。
  提什么不好，非要提到交谊舞？
  明明是他的黑历史——
  当年本来约好跟解语一起考，后来被宋媛说动，临时换舞伴什么的……
  钟桦两眼一黑，恨不得穿越回去，把那个不识好歹的自己掐死在时光的洪流中。
  他连忙转回刚才的话题，“这下好了，你有院校领导支持，下面的人自然不会为难，听说律师那边，在医疗纠纷界也出了名？找本校法医来做鉴定，本来是两头不讨好的事，我知道劝你无用，只能默默担心——想不到你两边都落了好名声，也是意外。”
  他一个字也不敢再提交谊舞，只能一顿猛吹，总算到了档案室，跟她分别。
  解语的态度淡淡的，让钟桦离开之后还在纠结：自从自己提出交谊舞，好像她整个情绪都不太对，难道当年临时换舞伴那事，对她造成了如此深远的影响？他还有机会吗？要怎么补救？
  跟钟桦分别之后，解语不想回教研室。
  天知道文婧阅卷进度如何。
  天知道某人排第几。
  ——怎么回事，她居然被师弟师妹的一次考试弄的如此无法淡定？如果被昨天的领导们知道她此刻的茫然若失，大概会收回对她的一切赞誉吧……
  这时她收到某人的微信。
  两个灯泡。
  她差点以为邵晖把前几天发过的图又复制了一遍。
  仔细一看才找出差别——
  灯泡还是那两只，不同在于，前几天的灯泡崭新崭新，而今天这两只灯泡，里面的灯丝烧断了……
  烧断了……烧断了……烧断了……
  解语只觉得断掉的不是灯丝，而是她自己的神经。
  ——答卷有中文，还有底气发这样的图片？
  解语原本的不安消失了，代之以另外一种情绪。
  长痛不如短痛。
  她也不在外面浪了，转身回到教研室。
  一进门，她就直接问文婧，“卷子改完了吗？谁考了第一？”
  文婧和男同事目瞪口呆的看她。
  ——不是避之犹恐不及么？居然走了一圈就想通了？
  半晌，文婧才反应过来，正色道，“还不确定，最好的两份卷子有争议，试卷a和试卷b客观题得分相同，主观题回答也很出色，但各有所长，我们正在等待于主任投票。”
  ——不就是个期中考试吗，又不是三年一度选状元，到底还能有多复杂？居然还麻烦上老大，改个卷子，快耗上基础教研室一半的人力了。
  男同事也一筹莫展，“就说试卷a吧，全英文是全英文，标点符号都不错，但很多回答几乎是照搬教材原文，不一定有的放矢。”
  “而试卷b，尽管夹杂了中文，但回答有的放矢、重点突出，即使依据教材原文，也不是复制粘贴，而是有取舍，有总结。”
  “我们都拿不准，为了客观，于是只好去问第三个意见。”
  文婧看热闹不嫌事大，拉她去看两份试卷，“解语，正好你在，也投一票呗，虽然你代过课，但他们的名字缝着，不成问题。”
  “还是算了。”解语心想，如果她认出邵晖的字迹，肯定没好话，要么太死板，可能将来工作不够灵活；要么太油滑，不尊重经典理论……
  “额，那你不看，听我念总行了吧？也不算你那票了，就当看热闹，”文婧翻了翻那两份试卷，“这是其中一个典型对比——‘请描述颅底血管系统的解剖特点’，试卷a把教材上p181-183页的内容全默写上去了，答卷不够，还另外附了答题纸；而试卷b呢，省略了教材上意义不大的段落，只提炼了干货，但是其中用了中文——为了取代教材上那一大段形容描述，他把颅底血管特点之一，总结成了一个四字成语。”
  “什么成语？”解语也有些好奇起来，忘记那两只灯泡。
  文婧沉默一会，“一拥而上。”
  “？”
  “试卷b形容，【颅底血管的特点之一，就是各分支血管从他们的主干发出来，开枝散叶】（方括号内为英文回答），‘一拥而上’（此为中文回答）……”
  男同事笑起来，“有什么不对吗？我觉得这个成语用的很好啊。总比我当年的white blood disease高端多了。”
  文婧却露出难得严肃一面，“从我个人角度，也欣赏‘一拥而上’这样精辟的总结，只要意思表达清楚到位，说真的，用英文还是用中文有什么关系呢？但他们毕竟是卓越班，对专业英语的要求几近变态，所以我不知道应该严格按原则来，还是可以灵活变通，忠于个人观感。”
  于是他们无法判定，只好将问题上报给主任，让他来判断哪种回答更值得鼓励。等待的空儿，文婧问，“方方你听到了，怎么评价？你觉得哪种好？”
  想了半天，解语说，“我不知道……”
  看她避嫌避的这么彻底，文婧也无语了。
  这时于主任发来回复。
  看到回复，男同事振臂高呼，“欧耶，‘一拥而上’pk成功，顺利登顶，成为本次期中考试解剖科目卓越班的第一名！”
  文婧也喜不自胜。原来英雄所见略同，比起纯粹默写课文，更欣赏这种带点小俏皮的个性回答。